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【110學測國文】國寫作文範文｜學測作文題目與範文｜是否支持「經驗機器」?

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【108下延平中學高二第二次段考國寫作文試題】糧食危機與氣候變遷

【108下延平中學高二第二次段考國寫作文試題】糧食危機與氣候變遷。2008年春天，當台灣農委會把休耕當作重要的農業政策，並積極規劃將農業用水轉為工業用水的時候，卻爆發全球性的糧食危機，其間至少有13個國家因缺糧而發生暴動與示威，數百人至數千人為此喪命。
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【109全模】學測作文〈民調為媒體的操縱〉作文範文示範

「民意調查」顧名思義，應為民意的調查與反映。《詩經》可謂最早的民調，藉由採集民歌，了解民心所向，以補足施政上的不足;而當代，有網路社群、討論區與民意調查承延。然而，近年屢屢出現與「民調」相反的選舉結果，對民調不準的質疑聲鵲起。民調，究竟是「反映」民意？
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【破解新制學測作文】如何透過篇章架構 讓國寫作文輕鬆得高分

許多同學與家長以為，新制國寫作文沒有「客觀的」評分標準，完全依賴學測作文閱卷老師主觀的喜好，便判定考生的生死！ 其實，那是學生們都不了解新制國寫作文的評分標準是什麼？

【107學測作文範文＋解析（新制國寫）】楊牧的<夭>到底在寫些什麼？

全詩由舊物寫至新生以迄黃葉枯敗;由雛形到成型終至衰老。然而枯敗，是「預見」而「非眼見」，是詩人由冬至春的時光嬗遞，「望見」了否極泰來，但亦「預見」了盛極必衰。詩人由眼前風景的張望，預見了生命中在時間裡的變;由外在的觀照，回眸自身;由無知到知，是早慧亦是早夭與老成。